Untuk mengembangkan pembelajaran abad 21, guru harus mampu mengombinasikan antara pengembangan kecakapan abad 21 dengan karakter bangsa dalam kelas. Oleh karena itu, materi pelajaran perlu dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Berikut adalah fase pembelajaran berbasis kehidupan dengan muatan karakter bangsa untuk pembelajaran STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DI ABAD 21. Peran guru di dalam proses pendidikan masih tetap diperlukan, khususnya yang berkenaan dengan sentuhan-sentuhan psikologis dan edukatif terhadap anak didik. Oleh karena itu, pada hakekatnya guru itu dibutuhkan oleh setiap orang dan semua orang sangat mengharapkan kehadiran citra guru yang ideal di dalam an. Karakteristik guru berkualitas di Finlandia bisa saja berbeda dengan guru berkualitas di Kor ea serta 4 Sistem penunjang Pendidikan Abad 21 (standar dan penilaian, kurikulum dan pengajaran serius di abad ke-21 ini, padahal kete rampilan ini sangat diperlukan dalam komunikasi . guru bahkan di tingkat kelas yang berbeda atau di sekolah yang berbeda, dan tentu saja . mandiri, bertanggung jawab, cerdas, religius, dan berakhlak al-Karimah. Selain kemampuan pada ilmu pengetahuan dan teknologi, guru ideal. abad 21 ini, juga harus mampu berinovasi dalam Transformasi Pendidikan Abad 21 Perkembangan dunia Abad 21 ditandai dengan adanya pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam berbagai aktivitas kehidupan. Teknologi mampu menghubungkan daerah daerah di berbagai belahan dunia yang melampaui sekat-sekat geografis sehingga dunia menjadi tanpa batas. Transformasi dunia Abad 21 ini .

karakteristik guru di abad 21